У  К Р А Ї Н А

Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №61 «Гніздечко» комбінованого типу Кіровоградської міської ради»

вул. Пацаєва, 3-а, м. Кропивницький, 25028,  тел. 55-83-47; 55-86-82

від 14 травня 2020 року                                                                          № 52-о

Про проведення Тижня знань

безпеки  життєдіяльності

На виконання спільного наказу управління Державної служби України              з надзвичайних ситуацій у Кіровоградській області та управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської обласної державної адміністрації                           від 03 липня 2019 року № 100/553-од «Про проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності в закладах освіти області у 2019/2020 навчальному році»,   та на виконання наказу управління освіти Міської Ради м. Кропивницького  від 08 травня 2020 року № 222/о з метою навчання дітей  діям у різноманітних надзвичайних та екстремальних ситуаціях, надання першої медичної само- та взаємодопомоги

                НАКАЗУЮ:

1. з 18 по 22 травня 2020 року забезпечити проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності на теми «Щоб не трапилось біди, обережним будь завжди!», «Рушаєш у дорогу чи далеку путь – про правила дорожні не забудь!» Проведення Тижня організовувати відповідно до листа комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» від 19.08.2019 № 572/18-09 «Про проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності у навчальних закладах області у 2019-2020 навчальному році»), всі заходи провести дистанційно в on-line режимі, з дотриманням карантинних обмежень.

2. Вихователю – методисту Сєнчіній І.С.:

2.1. Розробити план проведення «Тижня знань безпеки життєдіяльності»

2.2. Результати проведення «Тижня знань безпеки життєдіяльності» відобразити в аналітичній довідці та винести на обговорення педколективу, розмістити на сайті закладу.

     3.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор закладу                                                                   І.М. Бабак

А ви зустрічали зіпсовані крісла в транспорті? Мабуть, цей вовк там також їхав. Але ж ви зовсім не такі, правда?

Фізкультхвилинка «Веселі пасажири»

1) Діти надягають макети транспорту на шию та «їдуть» по колу і при цьому відтворюють рухи водія, звуки машини,

2) Діти поділяються на 2-3 групи з водієм (на шиї макет транспорту чи керма) та пасажирів. Кожен «водій» везе «пасажирів» до свого будиночка (це може бути стілець). Діти імітують різні рухи, повторюю чи їх за вихователем.

Вихователь. А тепер послухайте таку історію.

Якось одна дівчинка їхала з мамою до своєї бабусі. В автобусі було дуже тісно. Маленьку всадовили на сидіння та вона почала вереду вати:

•  Не хочу тут сидіти, хочу під віконцем!

А під вікном сидів старенький дідусь. Довелося йому встати та по ступитись місцем вередливій дівчинці. Сам же він умостився на самому краєчку, бо дівчинка стала на сидінні на коліна, крутилася і ледь не забруднила дідусеві брюки. Тут тролейбус загальмував і дівчинка враз опинилася на підлозі.

•  І чому ти не трималася та крутилася? — докоряла дитині мама.

Вихователь ставить запитання за текстом.

Як ви вважаєте, які правила поведінки порушила дівчинка? Чому в транспорті необхідно триматися?

Підсумок заняття:

Як слід поводитися в транспорті? (У транспорті треба поводитися чемно, бути привітніші, не псувати сидіння та одяг інших пасажирів.)

Тема: «Рушаєш у дорогу чи далеку путь – про правила дорожні не забудь!»

Мета: закріпити з дітьми деякі правила дорожнього руху; ознайомити з кольорами світлофора – закріпити їх; вчити бути відповідальним за своє життя; навести приклади до чого можуть привести пустощі на дорозі; розвивати увагу, спритність, логічне мислення, орієнтування на дорозі.

Матеріал: іграшка Незнайка, дидактичні картинки – дорожні знаки, прапорці (жовтий, зелений, червоний).

Хід заняття:

1.Огранізаційний  момент. Психогімнастика.

Психогімнастика. «Сонячний зайчик»

Вихователь пропонує дітям проводити гру, сидячи на килимку.

• До нас у гості завітав сонячний зайчик. Він хоче пограти з вами. Зайчик бешкетник і непосида. Я розповідатиму, що він робить, а ви показуватимете.
• Сонячний зайчик заглянув вам в очі, заплющте їх. Зайчик побіг далі по обличчю, ніжно погладив його долоньками:чоло, ротик, щічки, підборіддя. Погладьте зайчика обережно, щоб не злякати. Ось він перебрався на шию, руки, животик, ніжки…Подружився з ним.

2.Основна частина (розповідь вихователя)

Вихователь: малята, сьогодні до нас у гості завітав Незнайка, він вчора мені зателефонував і дуже просився завітати до нас у групу щоб погратись разом з вами. Давайте його зустрінемо.

3. Сюрпризний момент ( прихід Незнайка)

У групу заходить на шкутильгаючи  Незнайка. Діти вітаються з ним.

Вихователь: - Що трапилось, Незнайка? Чому ти шкутильгаєш ?

Незнайка: - Я біг до вас у гості, та перебігав дорогу і мене збила машина. Але зі мною усе в порядку ( сміється ) тільки ось шкутильгую на ногу, і вона в мене болить.

Вихователь: - Як це з тобою усе в порядку, якщо у тебе шкутильгуєш на ногу і вона в тебе болить ? Діти, хіба у Незнайки все в порядку? ( малята обурені поведінкою Незнайки ).

Незнайка: - А що я не так зробив? Я просто дуже швидко біг, та не встиг вчасно перебігти дорогу.

Вихователь: - А де і як ти перебігав дорогу?

Незнайка: - Ну як завжди: ішов, ішов побачив ваш садочок «Гніздечко» і побіг.

Вихователь: Та як же ж так! Ти що ніколи не чув про правила дорожнього руху?

Незнайка: - А що це за правила такі?

Вихователь: - Діти, давайте розповімо нашому гостю, чому потрібно знати правила дорожнього руху, щоб не попасти у лікарню.

( Діти погоджуються )

4.Загадка ( відповіді дітей)

Вихователь: - Почнемо із загадки. Із трьома очима живе, по черзі мигає. Як мигне – порядок наведе! Що це діти?

Діти: - Світлофор.

5.Обговорення загадки .

Вихователь: - А як ви зрозуміли, що це світлофор? ( відповіді дітей ).

Що за очі він має? ( відповіді дітей ).

6.Розповідь Вихователя.

 Тобто якщо загориться червоне світло ( вихователь показує на картинці ) – рухатись небезпечно! Якщо зелений колір – проходьте, шлях відкритий! А жовтий, говорить нам про попередження, що скоро почнеться рух. ( діти разом з вихователем підтверджують її слова . Вихователь продовжує розмову з дітьми).

7. Фізкультхвилинка

Сильний вітер до землі 

гне дерева молоді, (присідають)

А вони ростуть, міцніють (піднімаються)

Вгору тягнуться, радіють. (встають навшпиньки, руки тягнуть вгору)

8.Д/гра «Червоний, жовтий, зелений».

А тепер, діти, ми пограємо у гру для того щоб закріпити нам добре кольори світлофору. Називається вона – «Червоний, жовтий, зелений».

Ця гра буде направлена на вашу увагу і реакцію. Сідайте будь ласка на стільчики. Якщо я підніму зелений прапорець – ви будете сильно топати ногами. Якщо піднятий жовтий прапорець – плескайте в долоні. А якщо я підніму червоний прапорець – ви будете сидіти без руху і звуку.

Але діти, той хто помиляється буде вибувати з гри! А той хто не помилився ні разу, отримає в кінці гри цікавий подарунок. Діти задоволено плескають у долоні, погоджуючись із вихователем. Малята грають у гру разом з Незнайкою.

9. Бесіда за змістом гри.

Вихователь звертається до Незнайки: - Ти отримав травму через те, що не дивився на дорогу, а саме головне не знав правила дорожнього руху. Та мало того ти міг загинути. Ну тепер ти все знаєш та будеш дотримуватись правил.

Незнайка: - Дякую вам, малята, тепер я буду зразковим пішоходом та навіть буду вчити інших не робити помилок на дорозі. До побачення, діти! (діти відповідають).

10.Підсумок

Хто до нас сьогодні в гості завітав ? Що нового ви дізналися ? Що сталося з Незнайком? Чому так сталося ? Що таке світлофор  ?Які правила дорожнього руху ви знаєте ?

Бачите в нього три ока.

Так от, якщо горить червоне око – рухатись небезпечно!

Якщо горить зелене – проходьте, шлях відкритий!

А жовтий, горить нам про попередження, що скоро почнеться рух.

А тепер, діти, ми пограємо у гру, дутого, щоб закріпити кольори світлофору. Гра так і називається «Червоний, жовтий, зелений».

- Сідайте, будь ласка, на стільчики. Якщо я підніму зелений кружечок – ви будете сильно топати ногами, якщо жовтий – плескайте в долоньки, а якщо покажу червоний – ви будете сидіти тихо, без звуку.

(Діти грають разом з Зайчиком).

- А встановлюють світлофор на пішохідному переході.

- То ж сподіваюсь, Зайчику, ти зрозумів,ю на який колір світлофору потрібно переходити вулицю, і тільки на пішохідному переході, який позначається «зеброю».

Одже, Зайчику, ти отримав травму, тому що перебігав дорогу не встановленому місці, бо не знав правила дорожнього руху.

- Діти, давайте, ще раз нагадаємо Зайчикові, де потрібнл переходити дорогу, і на який колір світлофора.

- Зайчику, тепер ти все знаєш, та будеш дотримуватись правил на дорозі.

Зайчик: - Дякую вам малята, тепер я буду зразковим пішоходом, та навіть буду  вчити  інших не робити помилок на дорозі.

Руху правила єдині,

Їх повинні поважати,

Знати їх усі повинні

І доросли і малята.

ЗАНЯТТЯ

«ПОДОРОЖ НА ЛУКИ»

(молодша группа)

Мета: формувати знання дітей про правила поведінки під час прогулянок до лісу, луків, водоймищ; довести до розуміння дітей небезпечність від самостійних прогулянок. Розвивати витривалість, долати природні перешкоди.

Закрипити правила поведінки в лісі та знання про мешканців лісу.

Розвивати мислення, пам’ять, творче уявлення. Виховувати бережне ставлення та любов до природи.

Матеріал: ілюстраціі озера, лісу,галявини, хмаринка, контейнер для сміття, іграшка Жабка, Їжачок.

                                    Хід заняття

• Діти,сьогодні ми з вами вирушимо в подорож до лісу.
• А чи знаєте ви  що таке ліс? ( Ліс це дерева,тварини ,птахи,квіти)

Всі ви любите ліс і, мабуть, знаєте,як треба поводитися в лісі.

Зараз я це перевірю!

Я буду називати правило,а ви, будете плескати у долоньки,якщо це можна робити.

Гра « Можна – не можна!»

• Милуватися красою природи.
• Ламати гілочки дерев.
• Підгодовувати птахів.
• Розпалювати вогонь.
• Берегти рослини.
• Рвати багато квітів.
• Руйнувати мурашники.
• Берегти молоді рослини.
• Розоряти гнізда птахів.
• Прибирати місця відпочинку від сміття.

Психогімнастика «Хмаринка»

Гра «На кого схожа хмаринка?»

Мета : діти повині уявити на що може бути схожа хмаринка.

Загадки від хмаринки про мешканців лісу.

• Біжить він у долині у сірій кожушині..(заєць)
• Живе в лісі хижа,руда,дика ловить курок та індика (лисиця)
• По полю гасає,овечок хапає і нас лякає. (вовк)
• Він веселий,косолапий і всю зиму ссе лапу.( ведмідь)
• Хоч не шию я ніколи, а голок в мене доволі. ( Їжак)

Познайомтесь дітки з їжачком. Він живе в лісі і хоче з вами погратися.

Фізкультхвилинка.

На галявині у лісі зібралися всі звірята,

Руки-лапки розвели,

Догори їх підняли.

Кулачками покрутили,разом руки опустили.

Опустились на коліна.

Хай рівненькі будуть спини.

Головою покрутили,вправо вліво подивились.

Піднялися,рівно встали,крокувати разом стали.

Їжачок стурбований тому що відпочивальники на галявині залишили багато сміття...Зараз ми допоможемо їжачкові зібрати усе в контейнер для сміття.

Їжачок дякує вам за допомогу.

• Ой! Хтось плаче? Так це ж жабка.!

Жабка гуляла сама та й заблукала у лісі.

А наші дітки знають,що не можна гуляти самому без дорослих. Ми тобі допоможемо.

Гра «Хто де живе»

Так ми знайшли домівку де мешкає наша жабка.

Вона вам дякує за допомогу. І обіцяє  ніколи не гуляти в лісі без дорослих..

Бо в лісі не тільки цікаво але й небезпечно!.